METODE BRAINSTORMING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMA EKOSISTEM DI SEKOLAH DASAR

Sistem Pendidikan yang diterapkan di Indonesia menggunakan kurikulum 2013 dengan pembelajaran tematik menuntut peran aktif peserta didik dalam kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pada kenyataannya, masih kesulitan mengemukakan ide dan gagasan dimiliki, sehingga cenderung pasif proses berpengaruh terhadap hasil belajarnya. Hal ini membuat kurang sesuai tuntutan pendidikan, diperlukan pemilihan metode dapat mengaktifkan pendapat, salah satunya Brainstorming pada tema Ekosistem ada dikehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian adalah mengetahui pengaruh brainstorming belajar didik. Desain digunakan pre-eksperimen one group pretest posttest design. Data dianalis SPSS uji regresi sederhana R square menunjukkan positif kategori lemah yakni 48.5 % kognitif dijelaskan oleh variabel brainstorming, sedangkan sisanya lain.